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摘要
全球疫情爆发的背景下,世界各地大学急需启用新的教学方式,以适应部分学生不能到校上课的情况,源于美国远程教学的Hy-Flex课程能够适应当前教学需求,但是教师对于课堂控制力相较于传统教学有所下降。文中研究利用BOPPPS技术在供应链管理教学中导入、目标、预评、参与、总结等技术,寻找能提高学生注意力与参与度的方法。研究发现将BOPPPS技术引入Hy-Flex课程,能够增强课程设计的科学性,激发学生的主动性,弥补Hy-Flex课堂教师控制力减弱的缺点。文中研究结果对传统远程教学进行革新,结合作者近年来的实际教学经验,探索验证了基于BOPPPS模型的Hy-Flex课程的内容设置与教学方法新途径。
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