本文分析高中英语潜能生在词汇学习中四方面"困"的表现,提出帮助潜能生打好语音基础、引导潜能生学习高效记忆词汇方法、教会学生厘清词汇类别及其基本功能、指导潜能生优化整合教材、指导潜能生多角度多方位地识别和运用词汇、教会学生科学使用英语词典等策略,从根本上帮助潜能生提高学习效率,培养自主学习词汇的能力。
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