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摘要
儿童教育在我国博物馆发展中备受重视，不少展览和教育活动都秉持“以儿童为中心”的服务理念，但如何确保博物馆提供的项目是对“儿童友好”的，博物馆如何有效听取儿童意见并将其融入儿童服务尚待深入研究。基于新童年社会学及儿童参与阶梯理论，在充分尊重儿童权利及意见的基础上，研究团队在良渚博物院以儿童参与式研究方法为依据，开发与实施了常设展览评测工具，可为探索儿童参与式理念在我国博物馆的实践提供借鉴。实践表明，博物馆发展“儿童参与式”项目应充分尊重儿童权利和明确相关伦理准则，选择具有创意性且儿童友好的方式，鼓励儿童发声，重视儿童观点并积极接纳儿童意见，邀请儿童共同参与项目决策与实施环节。
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