教师专业发展的六个原理

作者：赵冬臣

来源：教师教育学报, 2019, 6(04): 17-21.

DOI：10.13718/j.cnki.jsjy.2019.04.003

• 教师
• 专业发展
• 专业素质
• 教师教育
• 原理

教师专业发展是教师的专业素质与专业化程度不断提高的活动过程。教师专业发展涉及价值、主体、内容、进程、环境和路径等基本问题。基于对教师专业发展实践和相关研究成果的考察与梳理,提出教师专业发展六个原理,作为对以上基本问题的回应。教师专业发展的六个原理包括双重价值原理、自主发展原理、全面发展原理、持续发展原理、生态发展原理和"经验+反思"原理。这些原理对教师教育和教师专业发展具有指导意义。

• 单位
  哈尔滨师范大学; 教育科学学院