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摘要
随着现代信息技术的发展和移动互联设备的普及,碎片化学习方式应运而生,正日益受到高校教师和学生的重视。本文在对碎片化学习的内涵、利弊进行简要阐述基础上,指出碎片化学习应用于高等教育存在难以形成系统的知识体系、对学生的自控和学习能力要求较高、教学环节反馈机制的失真等问题,并尝试从大学生、学习、科技社会三个层面提出碎片化学习方式应用于高等教育的改革策略,以期对碎片化学习方式应用于高等教育献计献策。
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单位南京林业大学; 经济管理学院
