童话故事蕴含着特殊的审美价值,它是以幻想为艺术形态,通过拟人、夸张等多种手法展现出让儿童欣赏的故事。以小学语文统编教材为例,从编排意义入手,先分析了童话故事的特点,再指出小学语文统编教材童话故事的教学误区,然后探讨小学语文统编教材童话的教学策略。