多角度发展高中学生生物学学科核心素养

作者:樊晓云
来源:西南师范大学学报(自然科学版), 2020, 45(09): 183-188.
DOI:10.13718/j.cnki.xsxb.2020.09.028

摘要

生物学学科核心素养是高中生物学课程育人价值的集中体现.在生物学概念知识学习中,理解生命本质,渗透生命观念;创设问题情境,培养学生科学思维习惯与能力;亲历实验与探究,领悟科学精神与方法,提升科学探究素养;联系生活实际,在社会实践中,增强学生社会责任.从这4个方面,多角度发展高中学生生物学学科核心素养,以有效达成课程目标.