摘要

为了提高学生的实践动手能力,培养其科研思维和创新精神,文章在阐述相关背景的基础上,从师生要求、问题设计、具体流程、深度反思四个方面对PBL教学模式在生物化学与分子生物学实验课教学中的应用进行了论述。

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