<正>英语课堂是学生发现问题和探究问题的阵地,也是学生积累学习经验与方法的校场。问题是课堂的灵魂和主线,也是师生探究的重点,更是优化课堂教学的核心抓手。在英语教学中,教师对课堂的问题应以多元化、开放性和层次性为特点,培养学生独立思考和协作探知的主动性,授生"渔"法,走出"学而不思则罔"的窠臼。教学实践表明,教师在课堂教学中结合学生的学习认知需要,深度挖掘问题的含金量,组织学生互动探究,
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