整合让小班绘画教学活动灵动起来

作者：朱巧云

来源：好家长, 2019, (19): 54-55.

• 绘画教学
• 小班幼儿
• 整合
• 心理环境
• 活动延伸

小班幼儿由于年龄较小,手的动作不够灵活,加上他们绘画的目的不太明确,他们只会将绘画当成是一种游戏、一种玩乐,随着自己的兴趣任意涂抹。因此,帮助幼儿提高绘画技能,帮助幼儿学会更多绘画的手段,来帮助他们表现内心的意图是十分有必要的。有效整合小班绘画教学互动,让幼儿的绘画灵动起来,让幼儿在绘画教学中感受绘画的乐趣所在,是我们一直追求的目标。