<正>众所周知,复习教学相比新知教学要更难演绎,究其原因首先是复习教学知识点多且散乱、不宜找到重点;其次复习教学如何调动学生的积极性、开发学生的思维是难点;最后作为公开课,需要有一定的示范性和前瞻性,既铸造了自身复习教学特色的烙印,也给学生留下了新的思考、新的启发.笔者在一线教学多年,也对复习课教学情有独钟.近期笔者在本地区给年轻教师示范一堂数列复习课,授课之余笔者也颇有些想法与读者交流.笔者以为,学习和习武是相通的,试想:一代宗师都
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