翻转课堂作为一种教学模式，能改变师生在知识学习中的课程位置，进而强化学科教育所收获的效果。语文教师在开展课程教学的时候，可以将翻转课堂纳入到学科教育中，为学生营造一个创新性的教育环境，帮助小学生对课程知识进行深层次的理解。本文对小学语文教师运用翻转课堂开展课程教育的意义进行分析，在此基础提出几点实践思考。
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