古今中外的教育思想都非常重视"以美立德""以美立人"。《道德与法治》课教学需要引入审美机制,构建审美化课堂,从教学环境上构建"以美润德"的和谐课堂,营造教学要素之间、尤其是师生关系的和谐之美;从教学过程上构建"以美育德"的灵动课堂,形成教学情境之美、学科真理之美、探究思维之美;从教学活动上构建"以美扬德"的创生课堂,呈现课堂设计创新美、课堂活动生成美、实践活动创造美。通过审美化课堂的构建,实现以美育人、立德树人的教育新境界。
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