刍议小学语文中年级体验式作文评价策略

作者：陆永珍

来源：小学生(中高年级版), 2020, (02): 34.

• 小学语文
• 中年级
• 体验式作文
• 评价

作文教学考验学生对语文知识的掌握、运用能力,也考验教师启发、拓展学生写作思维的教学能力,作文评价就成了反映教师作文教学效率的重要指标。教师不妨在小学中年级体验式作文教学中改进评价策略,针对作文特点与学生写作实际情况,给予学生有效、客观的评价,为学生指明改进与完善作文的方向,让学生在获得写作引导的同时保持写作兴趣,促进学生作文能力的提升。