“新工科”背景下“仿生设计学”课程建设的思考

作者：田丽梅; 赵杰; 商延赓; 孙霁宇

来源：创新创业理论研究与实践, 2022, 5(13): 10-53.

• “新工科”
• “仿生设计学”
• 课程建设

以多学科交叉为特色，以工程仿生研究为优势，进行“仿生设计学”课程建设，更新教学内容和课程体系，建成满足行业发展需要的课程和教材资源，把握工科人才的核心素养，培养设计思维、工程思维、批判性思维，在“新工科”课程教学活动中进行工程仿生设计的培养，使学生学会用创新、系统、融合的方式解决具体工程问题。