建构悦动课堂 回归教育初心——小学体育悦动课堂教育实践研究

作者：邱海丽

来源：运动精品, 2020, 39(03): 15.

• 小学体育
• 悦动课堂
• 内涵价值
• 实现机制

分析小学体育教育悦动课堂的内涵及价值,提出小学体育学科悦动课堂的实现机制:一要强化悦动教学理念;二要构建悦动师生关系;三要探索悦动教学模式。