基于具身认知的初中生物学体验教学研究

作者：俞婷

来源：中学生物学, 2022, 38(07): 37-41.

• 具身认知
• 体验教学
• 初中生物学

结合教学实践，通过亲历自然调查、社会实践、角色扮演、自制学具和自主探究等活动，引领学生在体验学习的历程中体察现象、体悟概念、体味渊源和体会意蕴。