文化教材的编写是对外汉语文化教学有效进行的保障。前人们对教材编写，如教材体例、编写标准以及跨文化交际等宏观层面进行了细致分析。本文拟通过对《中国传统文化与现代生活》和《中国文化》两本文化教材中文化项目的比较，总结出教材编写如结构编排、内容选择、文字比重设置等微观层面可做的调整，并从文字数量比重、插图风格以及文化现象呈现的超时空性等角度给出一些建议，来进一步丰富对外汉语文化教材的内容。
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