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摘要
<正>按实际汇率计算,2021年我国GDP总额达到美国的75%。许多行业都已经从“跟跑西方”发展为“领跑全球”,进入技术“无人区”。专业技术人员仅仅懂得工程技术,已经不能适应新时代的需要。时代变了,教授之道亦要变。创新是新世界、新时代对我们提出的更高要求。作为培养专业技术人员的重地,工科高校需要进行教学改革,从以往注重工程技术实操能力的培养转变为注重创新思维和创新能力的培养。2018年,教育部、工信部和中国工程院联合发布了《关于加快建设发展新工科实施卓越工程师教育培养计划2.0的意见》,明确提出了面向工业界、面向世界、面向未来的培养方向。新工科教育的重点是培养创新人才,打造世界工程创新中心和人才高地。工科专业的课程设计是高校人才培养极为关键的一环,是创新人才综合培养的起手式,在新工科教学改革中具有重要的战略地位。
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