以“情”定标 因“材”施教——对“圆锥曲线统一定义”公开课的反思与改进

作者：宋恒欣; 郝结红^*

来源：数学教学通讯, 2023, (33): 3-12.

• 已有知识
• 思维能力
• 发展需求
• 教学改进

文章以“圆锥曲线统一定义”的课堂设计与改进为例，探明学生的已有知识、思维能力、发展需求是确定教学目标、实施教学策略的重要依据.

• 单位
  南京师范大学