幼教专业课程思政建设现状分析

作者：刘睿媛

来源：职业技术, 2023, 22(04): 21-28.

DOI：10.19552/j.cnki.issn1672-0601.2023.04.004

• 幼教专业
• 课程思政
• 人才培养
• 协同育人

幼教专业课程思政建设既是培育未来幼儿教师高尚师德的必然要求，也是实现各专业课与思政课程协同发展的重要路径，更是为贯彻落实习近平总书记关于思政课重要讲话精神采取的主要举措。幼教专业课程思政建设尚处于探索阶段，旨在实现“立德”“树人”“铸魂”的教育目标。调研发现，幼教专业课程思政建设存在缺乏制度保障、未与思政课程实现完全融通、目标制定狭隘化、内容单一且缺乏特色、教学方式生硬化、评价片面化、教学体系缺乏科学性、课程思政建设形式化、教师深度挖掘课程思政资源的意识不强、对课程思政内隐价值提炼不深、缺乏对“课程思政”和“思政课程”的正确认识等问题。文章对上述问题进行了分析，阐述了幼教专业课程思政建设是十分必要且重要的教学改革任务。

• 单位
  首钢工学院