找准定位、举重若轻,实现例文价值——统编教材三年级下册第五单元“习作例文”教学探究

作者：王春萍

来源：小学教学参考, 2019, (07): 4-7.

• 习作单元
• 习作例文
• 例文价值
• 想象力

"习作例文"是习作单元的重要组成部分,与习作关系最为紧密。统编教材三年级下册"想象"习作单元的习作例文的教学,教师要估准例文价值,以定位教学目标;要开发例文价值,设计教学内容、环节;要实现例文价值,为习作审题构思服务。只有这样,才能最大限度地发挥习作例文的价值,让学生爱上习作、掌握习作方法。