核心素养视角下初中美术课堂教学创新实践研究

作者：白琳

来源：甘肃教育研究, 2021, (02): 25-28.

• 核心素养
• 初中美术
• 课堂教学
• 创新实践

现今,中国基础教育课程变革已经进入"素养"时期,艺术教育越来越受到重视。在教育之路上兴起了众多新的教学方法,目的就是落实核心素养的培养,提高课堂教学成果。初中美术学科具有基础性、综合性、审美性等特征,在整个学科结构中具有十分重要的地位。学习美术课程对学生的各项能力都有很大的帮助,学生的观察、理解、审美、实践、合作、创新等能力均可得到提升。基于此,本文在新课程教育理念的引导与核心素养培养的要求下,结合课堂教学实例,对初中美术教学创新实践进行了研究,力图克服传统教学的弊端,使学生成为课堂教学的主体,从而夯实、拓展学生的综合能力,培养学生的美术核心素养。