学名师者生,似名师者死

作者：于水生

来源：黑龙江教育(中学), 2019, (06): 1.

<正>学习名师的教育教学方法,有利于迅速提高教师教育教学水平,但是,"上课听听激动,下课想想感动,回学校时冲动,冷静后一动不动",的确也是培训和学习名师活动中的常见现象。主要有三个原因,一是一些教师急于求成,想要全盘复制名师模式,迅速收取教学考试的成果,结果欲速则不达,反而磨去了学习的热情;二是