“文化育人”在“三全育人”体制机制建设中占有重要地位。自启动这项工作以来，理论界和各级各类校园实践取得了一定成果，但从逻辑层面进行清理并形成具有示范性参考模式的并不多。加强文化育人，惠州学院从校园景观文化、中华优秀传统文化以及革命文化和红色文化等三个重要维度系统化推进，对文化育人“塑形”“提质”“铸魂”，具有较好的引领和示范作用。
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