互联网+时代深刻地影响着每一位大学生的心理价值观念,也给大学心理健康课程带来了一定的冲击。面对新的时代,大学心理健康教师必须审时度势,进行课程的改革升级。基于此,本文以互联网+时代为研究背景,阐述了互联网+时代大学生心理健康课程面临的挑战,分析了互联网+时代大学生心理健康课程教改机遇。并从教学资源、教学模式、评价方式等方面,探究了几点互联网+时代大学生心理健康课程教改路径。
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