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摘要
课程思政是高校教学改革的重要方向，也是大学专业课提升教学质量，实现“知识、能力和情感”协同发展的重要举措。以有机化学中“对映异构”为例，从教学内容、学生学情、教学策略、教学目标等各个教学元素进行了深刻分析，深入挖掘专业课中的思政元素并使其自然融入教学全过程。尤其是，在“教学过程说明”环节，详细阐述了师生活动的组织安排及其设计意图，旨在为本课程及其他课程开展思政教育研究与实践提供参考和借鉴。
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单位生物工程学院; 湖南科技学院
