仅从CNKI刊发的相关研究论文与文章来看,对《品德与社会》科的研究,在课程要素的结构体系中,近年来受关注的是“教学机会的选取、教学机会的组织、教学方法的建议”;相对来说,期刊文章显示的核心议题,其覆盖范围比课程标准的规定要小得多。为什么有些议题被忽视而有些议题备受关注,是值得思考的问题。
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