民间美术是中国劳动人民在实践生活中创造出来的，体现了劳动人民的审美情趣和艺术追求。学校民间美术课程具有文化功能和教育功能，教师对民间美术课程的研究有利于传统文化的传播，具有重要的理论意义。本研究通过深度访谈法得到第一手学生资料，运用文本分析法，有针对性地从访问对象的采访资料中分析提炼课程价值及其作用机制，主要从传统文化兴趣、可视化文化展现、文化自信这三方面进行讨论和总结。
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