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摘要
<正>20世纪末期,我国教育部针对高等学校体育教育本科专业的课程教学计划进行了改革,并依据教学的实际实施状况在教学大纲、组织教学、教学评估等方面进行了调整。教育部连续出台了多种文件来对高校中的课程教学进行规范,给教学改革提供相应的参考依据。但是从这20年的发展研究状况来看,我国高校体育教育专业的术科发展速度缓慢,没有明显的进步与提升。因此,需要对这20年的发展状况进行分析与研究,总结归纳发展缓
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<正>20世纪末期,我国教育部针对高等学校体育教育本科专业的课程教学计划进行了改革,并依据教学的实际实施状况在教学大纲、组织教学、教学评估等方面进行了调整。教育部连续出台了多种文件来对高校中的课程教学进行规范,给教学改革提供相应的参考依据。但是从这20年的发展研究状况来看,我国高校体育教育专业的术科发展速度缓慢,没有明显的进步与提升。因此,需要对这20年的发展状况进行分析与研究,总结归纳发展缓
