谈文本阅读拓展教学

作者：王玉英

来源：教育教学论坛, 2018, (30): 229-230.

• 拓展教学
• 相关内容
• 回忆联想
• 课堂拓写

依据教材而超越教材,指教师为扩张文本的教育功效而对文本进行拓展教学。其做法与效益为:融入相关内容,让文本更丰满;启发回忆联想,让课堂更厚实;引导课堂拓写,让思维更活跃。文本阅读拓展教学,实质是构建高效课堂的三个维度,即知识广度、思想深度与目标高度。