作为能够有效促进教师职业发展的同伴互助观课,现在在我国高职院校较少得到采用。为了在高职院校介绍和推广这一手段,采用定性和定量的研究方法,探索高职教师采用同伴互助观课对其职业发展的影响。经研究,同伴互助观课有助于高职教师的职业发展,希望高职院校采用这一手段促进教师的职业发展。
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