<正>近日,我再次品读郑桂华、王荣生主编的《语文教育研究大系:中学教学卷》一书时发现:体验及其同义词感受、感悟等词语在我们的教学环节里出现的频率很高,这种现象很值得教师去咀嚼一番。体验作为一种图景思维活动,是语文教育的本体,是一种从情感到认知的思维活动,教学中充分利用学生的多种感官和已有经验,通过各种形式的体验,丰富学生的认识,能激起学生理解记忆并引起对学习问题探究的兴趣,增进学习的主动性和积极性。对平时的语文教学过程进
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