文章主要探讨微信移动平台在"临床检验基础"课程上的应用。方法:选择该校2014级医学检验技术1班应用微信移动平台（实验对照组）,2014级医学检验技术2班采用传统教学方式（传统教学组）,并对两组实施效果进行分析。结果:实验对照组期末成绩优于传统教学组。能更好地理解掌握知识（P<0.05）,实践操作能力也更高（P<0.05）。结论:微信移动平台可以促进"临床检验基础"课程的学习。
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