初中生处于具体思维向形象思维过渡的阶段，可视化作为培养学生形象思维的重要方法逐渐受到重视。针对目前“探究流体压强与流速的关系”实验中气体的流动难以直接观察的不足，创新性地采用纹影成像实现了气体流动现象的可视化，以期为实验教学提供新思路，从而调动学生学习物理的积极性，帮助学生更有效地经历科学探究过程。
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