基于导师制下的卓越工程师创新能力培养教学研究与实践

作者：范依航; 郝兆朋; 刘小勇; 李荣丽; 高嵩

来源：机械设计, 2018, 35(S2): 303-305.

DOI：10.13841/j.cnki.jxsj.2018.s2.101

• 导师制
• 卓越工程师
• 创新能力培养
• 教学研究与实践

针对长春工业大学在实施卓越工程师教育培养计划过程中,着力提升本科生创新能力的培养目标,将导师制融入卓越计划的实施过程中。首先构建一个以培养学生创新实践能力为重点的培养体系,以及建立科学的导师选拔机制及质量保证和评价体系,不断完善师资队伍建设;其次采取教学与科研相互动的策略,不断激发学生学习的主动性、积极性和创造性;最后进行教学实践。结果表明:基于导师制下的卓越工程师创新能力培养教学研究与实践,有助于充分发挥广大教师的教书育人、科研育人、实践育人的作用,增强学生对专业和学院的归属感,加强学生合作精神、团队意识、创新精神和创新能力的培养。

• 单位
  长春工业大学; 机电工程学院