线上线下混合教学作为新兴的授课方式,有利于提高学生的学习兴趣,调动学生的学习主动性。因此,本文针对2019年试行的无机化学线上线下混合教学探索进行总结,对授课实施过程中的课前备课、课堂授课以及课后评价考核等过程进行反思,为无机化学课堂教学改革提供参考。
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