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摘要
培养青少年儿童群体的阅读兴趣和阅读能力是中小学图书馆的基本工作职能，更是其教育价值和阅读引导专业价值的体现。文章在实地调研和访谈的基础上对中小学图书馆阅读推广现状进行分析，探究了中小学图书馆阅读推广活动在职能地位、保障环境、受众参与意愿、活动设计形式、评价体系、营销宣传等方面存在的问题，讨论并提出通过纠正认知发挥作用，提升活动地位；依托环境营造阅读氛围，培养馆员能力；注入课堂打造阅读课程，丰富阅读形式；重视家庭扩大阅读范围，增加阅读力量；注重评价提高阅读效果，增强阅读体验等对策，为中小学图书馆阅读推广提供参考。
