<正>随着中学数学新课程改革不断推行和深入,教师们越来越认识到课堂教学活动不仅是一种教与学的双边活动,它更具有多样性、开放性、创新性、不可复制性,同时也具有一定的确定性.本文对差异化教学模式在高中数学课堂教学中的应用作初步的探索.高中数学教学的成败,在很大程度上取决于每个学生的理解与领悟.只有兼顾每一个学生的知识吸收与消化情况,才能实现高中数学教学的提升;只有注重学生之间的个体差异,才能找到数学教学的切入点.差异化教学是高中数学新型教学方
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