“三型”视域下高校辅导员绩效考核评价及实施对策

作者：黄生成; 龙美兰

来源：江西理工大学学报, 2019, 40(04): 69-72.

DOI：10.13265/j.cnki.jxlgdxxb.2019.04.012

• “三型”
• 高校辅导员
• 数据包络分析
• 主成分分析
• 绩效评价

构建高校辅导员工作绩效考核评价体系是提高个人绩效与保证辅导员队伍科学管理的重要基础。在学习型、服务型和创新型(以下简称"三型")视域下,借鉴数据包络分析理论建立高校辅导员绩效考核评价指标体系,为改善辅导员个人绩效和推动高校综合绩效提供了决策依据。在此基础上,采用主成分分析法确定影响辅导员工作绩效的显著性因素:立足现实、自我内化、系统思考;落实辅导员党员任务、实现全方位主动服务;管理创新、工作创新、科研创新。根据分析结果,基于"三型"指导思想,高校辅导员改进工作绩效应从加强自我学习和团队学习、提高服务意识、全方位提升创新等三个方面下功夫。

• 单位
  江西理工大学