“双减”政策要求在降低学生课业负担的同时提升教育质量。在这一背景下，游戏化教学逐渐受到关注。开展游戏化教学不仅能激发幼儿的学习兴趣，还可以培养其自主学习能力、合作精神和创造力。文章旨在探讨如何在“双减”背景下将游戏化教学运用到幼儿自主学习能力的培养中，并提出了一系列可行策略，以期为教育实践提供有效指导。
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