开展微课题教学引导学生深度学习——以教科版“碰撞”教学为例

作者：郑墙

来源：中学教学参考, 2023, (23): 40-54.

• 微课题教学
• 深度学习
• 案例研究

微课题教学是课堂教学的组成部分，是促进学生深度学习的重要方法。文章以教科版高中物理教材中的问题、习题、教学知识点、发展空间等为背景，通过具体的案例说明微课题教学的重要意义，旨在帮助教师解决课堂教学中的重难点问题，培养学生解决物理问题的能力，提升学生的物理学科核心素养。