返璞归“概念”,学力有提升

作者：童先峰

来源：中学数学研究, 2019, (07): 8-9.

<正>众所周知,概念是导出定理、公式法则的逻辑基础,是建立知识和能力认知系统的中心环节,是思维的"细胞".目前,高中数学在高考指挥棒的主导之下,高中生的学习方式方法相对比较单一,狂刷习题,频考常练成为绝大部分学生学习方式的常态.在数学上倾注了大量的时间精力,做了无以计数的习题,结果却收效甚微,这与普遍存在的"学数学只管做题计算,何必花时间理解概念"的认识有很大关联,久而久之,就会出现定义不清、概念模糊等情况,