生物学本科生科研起步阶段“工匠精神”培养体系的构建

作者：刘伟杰; 刘聪; 孙地; 朱静榕; 蒋虹

来源：教育现代化, 2019, 6(87): 22-23.

DOI：10.16541/j.cnki.2095-8420.2019.87.006

• 生物学本科生
• 科研起步阶段
• 工匠精神

生物学是一门以实验科学为基础的学科,理论教学和实践教学相结合对于提高生物学本科生的培养质量非常重要。随着我国高校科研水平的逐年提高,越来越多的生物学本科生进入科研实验室或课题组,然而科研起步阶段的本科生普遍存在着实验室安全意识薄弱、学术道德观念淡薄、对实验室环境和人际关系不适应等问题,严重影响其在今后科研领域的发展。现代"工匠精神"具有普适性,强调"敬业、精益、专注、创新",是现代科研人员的不可或缺的品质。本文针对本科生初进实验室阶段常遇到的问题,以培养学生的工匠精神为目标,提出了多个培养策略,以期提高本科生的培养质量,促进我国科学研究事业的发展。

• 单位
  生命科学学院; 江苏师范大学