近年来，越来越多的教育者开始在教学手段上寻求创新与突破，电化教学手段也愈发受到青睐。长期以来，道德与法治课程对初中生良好价值观念的形成有着十分关键的作用，但初中道德与法治课程出现的问题越来越多，最主要的一点是教学手段的先进性不足，课程理论与实际的联系也不够紧密，因而，许多初中生觉得道德与法治课程内容难以理解，课堂的教学效果不尽如人意。可见，在初中的道德与法治课堂上，教师将电化教学手段与传统的教学手段相结合十分必要。
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