自我认知的团体辅导对心理专业大学生应对方式、社会支持的影响

作者：彭娟; 杨映萍; ***; 欧薇

来源：中国现代医学杂志, 2013, (08): 105-108.

• 自我认知
• 团体辅导
• 心理专业大学生
• 应对方式
• 社会支持 self-cognition
• group counseling
• psychological professional college students
• coping style
• social support

目的探讨自我认知的团体辅导对大学生应对方式、社会支持的影响,为开展大学生心理健康教育提供依据。方法遵义医学院临床心理专业学生26例为实验组;对照组为遵义医学院临床其他专业学生52例,以性别、年龄、民族、家庭经济状况、双亲或单亲家庭或父母离异、农村或城市为配比条件,采用1∶2配对。对实验组进行连续7学期的自我认知的团体辅导,两组分别作辅导前后测评比较。测量工具为应对方式问卷;社会支持评定量表。结果实验组团体辅导后解决问题、求助、自尊水平、总支持、主观支持显著高于对照组(P<0.05),自责显著低于对照组(P<0.05),差异有统计学意义;实验组实验后的解决问题、求助、自尊水平、总支持、主观支持显...

• 单位
  遵义医科大学