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摘要
针对高职院校创新创业教育和比赛实施中存在的学生双创素养底子薄、水平低，教师双创指导经验少等问题，提出了赛教融合模式下大学生创新创业能力培养的新途径以及团队双创能力评价模型、评价办法和相关指标，并分别从学校、指导教师和学生层面提出了加强双创教育成效，提升双创能力的途径。
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针对高职院校创新创业教育和比赛实施中存在的学生双创素养底子薄、水平低，教师双创指导经验少等问题，提出了赛教融合模式下大学生创新创业能力培养的新途径以及团队双创能力评价模型、评价办法和相关指标，并分别从学校、指导教师和学生层面提出了加强双创教育成效，提升双创能力的途径。
