建构主义理论在高中生物学教学中的应用

作者：王姿园; 熊洪林^*; 陈麟

来源：学园, 2022, 15(33): 36-38.

• 建构主义理论
• 高中生物学
• 认知结构

学习是主动建构知识的过程，教师在教学中应该关注学生的先前经验，合理地组织和呈现知识，创设良好的教学情境，重视学生的学习主体地位，从而帮助学生形成良好的认知结构。鉴于此，将建构主义理论引入高中生物学教学中，为提高生物学课堂教学质量提供有效思路。

• 单位
  黔南民族师范学院