文章结合郑州工业应用技术学院机械设计与制造专业的教学实际，从流体力学与传热学基础课程的特点和学生的实际情况出发，对教学目标、教学内容、教学模式及考核形式等进行了系统的改革和创新。结果表明，课程改革可以充分激发学生对理论知识的好奇心及学习兴趣，提高其积极性和主动性思考能力，加强学生的理论知识和实践相结合的能力。
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