初中语文个性化阅读教学实践

作者：汤丽华

来源：教育, 2020, (17): 30.

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当前的初中语文教学中,教师总是精心的设计好教学内容,甚至学生的思维都预设好了,这显然不利于个性化阅读的培养。本文从教学实际出发,研究了初中语文个性化阅读的相关策略,意在激发教师对学生阅读的关注,关注对学生个性阅读的评价。